| Оранжевое_настроение | Дата: Четверг, 23.06.2011, 18:44 | Сообщение # 1 |
 Любитель
Группа: Администраторы
Сообщений: 109
Награды: 0
Репутация: 3
Статус: Отсутствует
| Год для карапуза, да и родителей тоже, – это целая жизнь. Совсем недавно малыш издал свой первый крик, а сейчас уже можно говорить о его характере. Давайте подведем итоги первого года. Что к этому возрасту малыш научился делать?
1. Самостоятельно поднимается на ножки, не опираясь при этом на стенку или руку родителей. Пробует забираться и спускаться с дивана или кровати. Многие дети в этом возрасте пытаются ходить. Но если ваш годовалый карапуз пока не планирует этого делать, не переживайте. Год – это еще рано для самостоятельной ходьбы.
2. Повторяет движения взрослых. Малыш играет в ладушки, сороку-белобоку и прочие подобные игры. Также он пытается строить пирамидки из кубиков, катать машинки и в целом с интересом возится со своими игрушками.
3. Мелкая моторика ручек на уровне возможности взять небольшой предмет.
4. Ребенок уже может пить самостоятельно из кружки, тянется к ложке (умение ею пользоваться пока непринципиально).
5. Речь малыша состоит из двусложных слов. Кроме мама, папа, баба, в его лексиконе есть няня, ляля, титя и т.п.
6. Карапуз понимает простые просьбы взрослых (дай, положи).
7. Показывает, где у него или других ротик, носик, ушки.
8. Имеет представление о горшке. Но необязательно, чтобы он просился на него при каждой необходимости. Так что не ругайте малыша за «аварии».
9. В год малыш уже узнает всех близких членов семьи, узнает их и на фотографии.
10. У малыша в целом просыпается чувство самостоятельности – попробовать самому одеться, поесть и т.д. Но это только первые наметки. Поддержите малыша в этом, а не старайтесь делать все за него.
Год – это рубеж и для родителей. Теперь маме и папе придется вдвойне усилить бдительность, потому что малыш уже начинает активно осваивать пространство, а значит, пытаться залезть в самые невероятные места или потрогать то, что трогать ему пока нельзя.
А что научился делать ваш малыш в год?
|
| |
| |
